Étudiants
Qu'est-ce que l'AIT vous apporte ?
La main d'œuvre d'aujourd'hui affronte des défis nécessitant des compétences pratiques et un assortiment d'expériences pour pouvoir s'adapter à un marché du travail fluctuant. En participant à des opportunités d'Apprentissage intégré au travail (AIT), vous allez découvrir de différentes expériences et de différents milieux de travail. À travers ces formations, vous bâtirez votre portfolio de compétences et de contacts pour mieux vous préparer aux défis de la vraie vie et pouvoir demeurer concurrentiel dans votre recherche de travail.
Le travail à domicile exige des compétences différentes de celles que commande le travail dans un bureau. Travailler à la maison signifie avoir moins de supervision de la part du supérieur direct, ce qui nécessite de bonnes aptitudes à la gestion du temps et de soi. Montrez que vous êtes capable de travailler avec peu de supervision et de gérer efficacement votre temps pour respecter les délais. La communication devient également très importante; votre superviseur doit savoir que vous communiquerez clairement quand vous aurez besoin d’aide ou quand vous souhaiterez qu’on vous confie plus de travail.
Pour un complément d’information, voir le Guide de télétravail de l’Université St. Thomas.
Après une entrevue, essayez d’écrire toutes les questions qui vous ont été posées, de même que vos réponses. Prenez le temps de réfléchir à la manière dont vous y répondriez différemment, et aux aspects à noter pour les futures entrevues. De plus, dans les 24 heures suivant l’entrevue, envoyez un courriel sincère et détaillé à la personne qui vous a interviewé.e, pour la remercier de son temps et réitérer votre intérêt pour le poste. Si vous n’avez pas eu de réponse à la date qu’on vous avait indiquée, n’hésitez pas à envoyer un courriel poli pour demander un suivi et réitérer votre intérêt.
Comme pour une entrevue en personne, il faut faire quelques recherches et préparer vos réponses aux éventuelles questions d’entrevue. Prenez soin de vous familiariser avec le fonctionnement du matériel qui servira à l’entrevue virtuelle, et d’en tester le son au préalable.
Pour une entrevue en direct (où vous interagissez avec l’employeur) :
- Parlez clairement et regardez directement la caméra.
- N’hésitez pas à demander à votre interlocuteur ou interlocutrice de répéter une question.
- Si vous avez des notes, gardez-les hors de la vue de l’intervieweur et consultez-les le moins possible.
- Parlez lentement pour permettre à l’intervieweur de prendre des notes.
Pour une entrevue enregistrée (où vous enregistrez vos réponses à des questions préenregistrées) :
- Suivez les conseils donnés pour une entrevue en direct.
- Lisez attentivement les questions.
- Vérifiez régulièrement le cadran (s’il y en a un, sinon essayez d’en configurer un vous-même) pour respecter le délai imparti.
- Faites de petites pauses entre chaque question (attendez avant d’appuyer sur le bouton « prêt »).
- Si vous en avez l’occasion, pratiquez les questions une fois avant d’envoyer la réponse finale.
Tout d’abord, faites quelques recherches de base sur :
- L’organisation/l’entreprise (mission, vision et valeurs)
- Le poste visé (compétences et expériences exigées ou souhaitées)
- Le style de l’entrevue (face à face, en groupe, devant un comité, étude de cas)
- Les questions types courantes dans ce secteur d’activité
Après vos recherches de base, vous pouvez vous préparer ainsi :
- Appliquez la méthodologie STAR(E) pour répondre aux questions :
- Situation → Décrire la situation
- Tâches → L’objectif visé dans cette situation
- Action → Réalisations individuelles ou d’équipe
- Résultats → L’issue obtenue
- Expériences → Leçons tirées
- Choisissez des questions types et préparez vos réponses par écrit pour les pratiquer à voix haute. Une fois que vous êtes bien préparé.e, faites des simulations avec un ami ou un membre de votre famille.
- Préparez quelques questions à poser à l’employeur à la fin de l’entrevue.
Pour consulter des exemples de questions types, voir le Guide de préparation à l'entrevue de l'Université de McGill.
La première chose à considérer est de savoir si vous répondez aux exigences « fondamentales ». Si oui, il vaut la peine de postuler. Ensuite, déterminez si vous êtes capable et désireux d’acquérir par vous-même les autres compétences. Même s’il vous manque une compétence obligatoire, l’employeur pourrait être incité à vous donner une chance s’il constate que vous savez comment combler cette lacune. N’oubliez pas que vous ne savez pas qui d’autre a postulé pour ce poste, et vous n’avez donc rien à perdre en tentant votre chance.
Curriculum vitae :
Tout d’abord, une expérience professionnelle sans lien avec le poste reste une expérience professionnelle; elle montre que vous avez rendu compte à un superviseur, travaillé au sein d’une équipe et suivi un horaire de travail. Ces expériences passées vous ont permis d’acquérir des compétences que vous pouvez mettre en valeur pour le poste pour lequel vous postulez. Par exemple, les compétences humaines telles que la communication et le travail d’équipe s’avèrent toujours pertinentes.
D’autres compétences peuvent provenir de différentes types d’expériences :
- Expérience de bénévolat → acquisition de compétences générales dans un cadre s’apparentant à un milieu de travail, travail d’équipe, etc.
- Études → cours pour lesquels vous avez rédigé des dissertations et perfectionné vos compétences en rédaction et en communication; laboratoires où vous avez perfectionné vos habiletés de recherche et d’analyse, etc.
- Projets personnels → création de sites Web ou d’applications, blogue, balados, etc.
Lettre de présentation :
La lettre de présentation permet de vous mettre en valeur et de souligner comment vos expériences, pertinentes ou non, vous ont inculqué les compétences nécessaires pour exceller dans le poste convoité. Puisez dans vos expériences de travail et de bénévolat, vos études et vos projets personnels décrits dans votre CV, en n’oubliant pas de les relier au poste visé et d’expliquer comment ils font de vous un.e excellent.e candidat.e. En outre, montrer votre connaissance de l’organisation, pour illustrer votre intérêt pour le poste, contribuera également à vous distinguer.
« L’idée derrière ces projets vraiment uniques est d’amener les étudiant.e.s à travailler dans la communauté et à l’extérieur. Ils leur permettent d’apprendre par l’expérience et de travailler coude à coude avec de véritables partenaires de la communauté », explique Julie Sylvestre, chargée de projet pour le bureau de la recherche appliquée et de l’innovation du Collège Algonquin. »
Julie Sylvestre, étudiante au Collège Algonquin
Sous la supervision du chercheur principal, Lance Wall, un étudiant en technologie bioscientifique de la Saskatchewan Polytechnic recueille l’ADN d’une levure de la Great Western Brewing Company (GWBC) et le compare à des souches de levure cataloguées. Une fois la souche identifiée, la GWBC prévoit surgeler un échantillon de la culture de levure en dehors de ses installations pour le protéger et garantir la pérennité des marques de bière qu’elle fabrique.
« Les projets de recherche appliquée réalisés dans le programme de technologie en sciences biologiques intègrent directement les...
Un projet étudiant de recherche appliquée réalisé par quatre diplômé.e.s en programmation du Southern Alberta Institute of Technology (SAIT) a remporté le prix de la meilleure affiche de recherche décerné par l’Agence canadienne d’identification du bétail durant son tout premier Traceability Symposium. Ces diplômé.e.s ont travaillé avec Sherry Yang, une programmeuse du département des services de recherche appliquée et d’innovation (ARIS) du SAIT, sur un projet de synthèse appelé « Chuckwagon Check-In » lors de leur dernier semestre au printemps 2015.
Le groupe était appuyé par la World...
Des étudiant.e.s en psychologie, en études de l’enfance et en éducation ont organisé un programme d’aide aux devoirs pour les enfants réfugiés syriens. Les étudiant.e.s bénévoles, avec l’aide du corps enseignant, ont mis sur pied des sessions hebdomadaires pour les enfants de l’école primaire Duc D’anville, au cours desquelles ils et elles fournissaient de l’aide aux devoirs, mais aussi des conseils aux familles immigrantes pour les aider à créer des liens dans la collectivité.
Le programme d’aide à l’apprentissage est une façon pour les étudiant.e.s de la Mount Saint Vincent University d...
Étudiante en génie à l’Université de Toronto, Cassandra Rosen décrit son expérience à la centrale nucléaire Pickering, dans le cadre du programme PEY, comme rien de moins qu’inestimable : « Circuler dans la centrale et voir chaque élément en interaction, c’est nettement plus enrichissant que lire un manuel sur le sujet. »
Cassandra Rosen, étudiante à l’Université de Toronto
Un aperçu aux FAQs
Le CV (curriculum vitae) vise tout d’abord à vous obtenir une entrevue avec l’employeur. Il faut respecter deux principes : la concision et un formatage adéquat. Normalement, un CV compte une à deux pages (si vous avez peu d’expérience, limitez-vous à une page); vos études et vos expériences de travail y sont présentées dans l’ordre chronologique inverse (le plus récent en premier). Dans la description de l’expérience professionnelle, utilisez des puces pour énumérer vos réalisations (qualitatives et quantitatives). Chaque puce consiste en une phrase complète, contenant des mots d’action avec le résultat de cette action.
Sections à considérer (l’ordre peut varier) :
- Études
- Expériences de travail
- Expériences de bénévolat
- Projets personnels
- Compétences
- Loisirs et activités parascolaires
- Récompenses
Pour obtenir un guide complet de rédaction d’un CV, assorti de modèles et d’exemples, voir le Guide sur le CV et la lettre de présentation par l'UQAM.
À l’aide de la lettre de présentation, vous tenterez de convaincre l’employeur que vos compétences et qualifications correspondent à ses besoins. Essentiellement, vous répondrez aux questions suivantes :
- Que voulez-vous apprendre à l’employeur à votre sujet et sur vos expériences?
- Pourquoi souhaitez-vous travailler pour cette organisation et occuper ce poste?
- Pourquoi l’organisation devrait-elle vous embaucher?
La lettre de présentation doit tenir sur une page et être adaptée à chaque poste, employeur et secteur d’activité que vous visez. Pour la personnaliser, montrez que vous connaissez l’organisation et indiquez en quoi vos compétences et expériences peuvent aider l’organisation à accomplir son mandat.
À noter : Faites quelques recherches pour trouver à qui adresser votre lettre de présentation. Ce petit effort témoignera de votre volonté d’en faire plus et contribuera à vous démarquer des candidats ayant soumis des lettres plus génériques.
Pour obtenir un guide complet, avec modèles et exemples, voir le Guide sur le CV et la lettre de présentation de l'UQAM.
La première chose à considérer est de savoir si vous répondez aux exigences « fondamentales ». Si oui, il vaut la peine de postuler. Ensuite, déterminez si vous êtes capable et désireux d’acquérir par vous-même les autres compétences. Même s’il vous manque une compétence obligatoire, l’employeur pourrait être incité à vous donner une chance s’il constate que vous savez comment combler cette lacune. N’oubliez pas que vous ne savez pas qui d’autre a postulé pour ce poste, et vous n’avez donc rien à perdre en tentant votre chance.
Curriculum vitae :
Tout d’abord, une expérience professionnelle sans lien avec le poste reste une expérience professionnelle; elle montre que vous avez rendu compte à un superviseur, travaillé au sein d’une équipe et suivi un horaire de travail. Ces expériences passées vous ont permis d’acquérir des compétences que vous pouvez mettre en valeur pour le poste pour lequel vous postulez. Par exemple, les compétences humaines telles que la communication et le travail d’équipe s’avèrent toujours pertinentes.
D’autres compétences peuvent provenir de différentes types d’expériences :
- Expérience de bénévolat → acquisition de compétences générales dans un cadre s’apparentant à un milieu de travail, travail d’équipe, etc.
- Études → cours pour lesquels vous avez rédigé des dissertations et perfectionné vos compétences en rédaction et en communication; laboratoires où vous avez perfectionné vos habiletés de recherche et d’analyse, etc.
- Projets personnels → création de sites Web ou d’applications, blogue, balados, etc.
Lettre de présentation :
La lettre de présentation permet de vous mettre en valeur et de souligner comment vos expériences, pertinentes ou non, vous ont inculqué les compétences nécessaires pour exceller dans le poste convoité. Puisez dans vos expériences de travail et de bénévolat, vos études et vos projets personnels décrits dans votre CV, en n’oubliant pas de les relier au poste visé et d’expliquer comment ils font de vous un.e excellent.e candidat.e. En outre, montrer votre connaissance de l’organisation, pour illustrer votre intérêt pour le poste, contribuera également à vous distinguer.
Votre établissement postsecondaire a peut-être un portail d’emploi ou un site Web qui énumère les emplois pour étudiants offerts dans votre collectivité. Chaque province et territoire, tout comme le gouvernement fédéral, a un babillard d’emplois accessible à tous. Vous y trouverez des emplois dans toutes les sphères d’activité, du secteur privé comme du secteur public.
Vous pouvez également consulter les sites d’emploi institutionnels les plus populaires comme Indeed, Workopolis et Glassdoor. Jetez un coup d’œil aussi sur LinkedIn, où vous pouvez créer votre profil pour postuler directement à des emplois ou réseauter avec des recruteurs.
Le travail à domicile exige des compétences différentes de celles que commande le travail dans un bureau. Travailler à la maison signifie avoir moins de supervision de la part du supérieur direct, ce qui nécessite de bonnes aptitudes à la gestion du temps et de soi. Montrez que vous êtes capable de travailler avec peu de supervision et de gérer efficacement votre temps pour respecter les délais. La communication devient également très importante; votre superviseur doit savoir que vous communiquerez clairement quand vous aurez besoin d’aide ou quand vous souhaiterez qu’on vous confie plus de travail.
Pour un complément d’information, voir le Guide de télétravail de l’Université St. Thomas.
Outcome Campus Connect
Mettez-vous en contact avec la prochaine génération de chercheurs et chercheuses d'emploi qualifié.e.s
